Formação reúne 45 professores Yanomami em nova etapa de curso para educação indígena em Roraima

Quarenta e cinco professores que atuam em escolas do território Yanomami participam, desde esta segunda-feira (24), da quinta etapa do Curso de Magistério Indígena Yarapiari, em Boa Vista. A formação segue até 5 de setembro e busca aprimorar práticas de ensino considerando as características culturais e linguísticas das comunidades atendidas.

Participam da etapa docentes dos povos Xirixana, Xiriana e Ninã. As aulas ocorrem nos períodos da manhã, tarde e noite e incluem disciplinas como Didática Geral e Escolarização Indígena, Metodologia da Alfabetização em Língua Indígena, História da Educação Escolar Indígena, Linguística, Sociologia e Educação, Cultura e Arte.

O curso é realizado pelo Governo de Roraima, por meio da Seed (Secretaria de Educação e Desporto) e do Ceforr (Centro de Formação dos Profissionais da Educação de Roraima). A proposta é relacionar a formação pedagógica às realidades encontradas pelos professores dentro das comunidades.

Para a diretora do Ceforr, Stela Damas, um dos principais desafios da formação está nas diferenças linguísticas e culturais entre os povos Yanomami e a sociedade não indígena.

“É sempre um desafio muito grande trabalhar com os povos do território Yanomami, primeiro por conta das questões linguísticas, que é um povo que não tem o Português como a primeira língua, e depois por conta mesmo dessa cosmovisão. Trazer um pouco desse universo deles para nós e o nosso para eles é sempre muito desafiante, mas estamos felizes que eles chegaram”, afirmou.

Formação

O Yarapiari, palavra que significa “Sabiá” na língua Yanomami, é dividido em oito etapas e possui carga horária total de 2,3 mil horas. A formação é voltada a profissionais que trabalham diretamente nas escolas das comunidades indígenas.

Além das aulas, os participantes recebem hospedagem e alimentação durante a permanência em Boa Vista. O Ceforr disponibiliza ainda um redário para acomodação em redes, estrutura pensada para atender aos costumes e às necessidades dos participantes.

Segundo Stela, a alimentação também é adaptada às características dos grupos indígenas.

“Na alimentação também nós tentamos fazer uma releitura para que esteja o mais próximo possível da realidade deles. Nós tentamos fazer uma estrutura mais adequada possível para atender os povos indígenas, então temos o redário, onde podemos atender com um pouco mais de conforto, pelo menos as mulheres e as crianças”, explicou.

Para quem já participa da formação desde o início, a capacitação também representa uma possibilidade de levar novos conhecimentos para dentro das comunidades. É o caso de Michel Xirixana, professor da Escola Estadual Indígena Sicanabi, na região do Baixo Mucajaí, em Alto Alegre.

“Estamos nos formando e foi algo que a gente sempre quis. É a primeira vez que estamos fazendo essa formação no curso Yarapiari. É importante para nós para melhorarmos o ensino na nossa comunidade. Levamos a experiência daqui para nossos alunos”, disse.

A próxima etapa do curso está prevista para 2027.

Educação indígena

Dados do Censo Escolar apontam que Roraima possui 251 escolas estaduais indígenas, responsáveis pelo atendimento de 19.650 estudantes. No território Yanomami, são 20 unidades escolares, com 1.183 alunos matriculados.

A formação dos professores busca atender às particularidades desse público, especialmente em relação ao ensino em língua indígena, à preservação cultural e à adaptação das práticas pedagógicas às comunidades.

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